В представлении о том, что дети делятся на «врожденных гуманитариев» и «технарей», нет оснований. Наследственность влияет на такие параметры, как память, внимание и скорость мышления, однако по этим признакам невозможно однозначно предсказать профиль ребёнка, объяснила она.
Специалист сослалась на российский обзор, согласно которому известные генетические факторы объясняют менее 5% вариаций в особенностях мышления. Значительно важнее — взаимодействие генов и среды. Каждый предмет требует развития определённых навыков: математика — пространственного мышления, гуманитарные предметы — работы с текстом. При этом у одного ребёнка могут быть развиты не все навыки одинаково.
На успеваемость влияют не только когнитивные способности, но и умение планировать, отношение к ошибкам и эмоциональное состояние, показывают исследования. Представления ребёнка о собственных возможностях формируются под влиянием оценок, мнения взрослых и сравнений со сверстниками. Гендерные стереотипы также оказывают влияние: девочки с одинаковыми результатами по математике чаще оценивают себя ниже и реже выбирают технические направления.
Перед определением профиля советуют пробовать кружки и проектную деятельность. Если интересы в процессе меняются, решение можно пересмотреть, подчеркнула эксперт.
