В последнее время в социальных сетях астраханцев все чаще появляются обсуждения ситуации вокруг школы-интерната имени Героя Советского Союза Степана Здоровцева. В редакцию Инфоштаба обратились родители учеников — по их словам, учреждение, которое десятилетиями работало как уникальная образовательная площадка, может кардинально изменить формат работы уже в ближайшее время. Мы собрали всю имеющуюся на сегодняшний день информацию и попытаемся рассмотреть эту запутанную историю со всех сторон.
Школа с историей и особой системой
Школа-интернат имени Здоровцева была создана в 1960 году. Изначально здесь обучались дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
Сегодня, по словам родителей, учреждение представляет собой целый образовательный комплекс из двух отделений — «Школа» и «Адаптивная школа».
В общеобразовательной части, как утверждают родители, обучаются около 500 детей с 1 по 9 класс. Здесь работают инклюзивные классы, где вместе учатся обычные дети и дети с ограниченными возможностями здоровья.
По словам родителей, в школе выстроена система поддержки: есть педагоги-психологи, логопеды, тьюторы, группы продленного дня до 18:00. Особо родители подчеркивают атмосферу: по их словам, дети из обычных классов помогают ученикам адаптивного отделения, участвуют в совместных мероприятиях, а сама школа стала для многих «единой семьей».
Почему ситуация обострилась сейчас
По словам родителей, сложности с открытием первых классов возникают уже не первый год.
«Уже четвёртый год Министерство образования не разрешает открывать первые классы. Но каждый год родители всё равно этого добиваются», — говорят они.
Ранее, по их словам, ситуацию удавалось решить через обращения в СМИ, прокуратуру и к властям. Однако в 2026 году, как считают родители, впервые принято решение не открывать первые классы вовсе.
Подготовка есть, а поступить нельзя
Особое возмущение вызывает ситуация с подготовительными курсами.
По словам родителей, в этом году Министерство образования разрешило открыть подготовку к первому классу на базе школы — на платной основе. Многие записали туда детей, поскольку, как объясняют родители, в этой школе уже учатся их старшие дети, а также они рассчитывали попасть к конкретным педагогам.
Однако, по словам родителей, примерно за две недели до подачи документов директор сообщил, что открытие первых классов не согласовано.
«Мы пришли подавать документы, а у нас их просто не приняли», — говорят родители.
При этом, по их словам, никаких официальных документов, подтверждающих запрет, им не предоставили.
Что, по мнению родителей, происходит на самом деле
Родители считают, что речь идет не о разовом решении, а о постепенном изменении формата школы. По их словам, им озвучивалась идея поэтапного перевода учреждения в полностью адаптивный формат — только для детей с ОВЗ.
Как утверждают родители, рассматривался вариант перераспределения помещений: перенос медицинских кабинетов, освобождение классов и постепенное «сжатие» общеобразовательного блока.
«То есть, по сути, хотят переселить всех в один корпус… и это будет продолжаться до тех пор, пока не уйдёт последний ребёнок», — пересказывают родители одну из встреч с представителями ведомства.
Также, по словам родителей, обсуждалась идея переименования школы в коррекционную, что вызвало резкую реакцию. От этой идеи, как сообщается, отказались, на время или навсегда – пока неизвестно.
Есть ли реальные ограничения
По словам родителей и руководства школы, возможности для работы общеобразовательных классов сохраняются. Они утверждают, что в здании есть свободные кабинеты, которые можно использовать.
Кроме того, родители обращают внимание на важный момент: в 2025 году, по их словам, отделение для детей с РАС не было полностью укомплектовано — при плане в несколько классов фактически набрали меньше. Это, по мнению родителей, ставит под сомнение необходимость полного отказа от общеобразовательных классов.
Отдельный вопрос — кадровый. По словам родителей, при сокращении обычных классов часть педагогов может остаться без нагрузки.
При этом они отмечают разницу в организации обучения: по их словам, на один класс детей с аутизмом требуется более 12 ставок специалистов (тьюторы, воспитатели), тогда как на обычный класс — один учитель. Это, по мнению родителей, делает систему менее устойчивой.
Район растёт — школа остаётся одна
Родители также обращают внимание на развитие микрорайона. По их словам, рядом активно строятся новые многоэтажные дома, заселяются молодые семьи с детьми. При этом школа имени Здоровцева, как они утверждают, фактически остается единственной в шаговой доступности.
«Это единственная школа в районе», — говорят родители.
Альтернативы, по их словам, ограничены: школы №4 и №36 перегружены и не имеют продлёнки, что критично для работающих родителей. Дополнительно, по их словам, предлагаются частные варианты присмотра за детьми, но это уже платные услуги, доступные далеко не всем.
Обращения и ответы
По словам родителей, они направили обращения в профильные и контролирующие структуры, как региональные, так и федеральные. Пока готовятся ответы на обращения астраханцев, министерство образования и науки Астраханской области дало со своей стороны официальный ответ:
«Министерством образования и науки Астраханской области создана комиссия для всестороннего рассмотрения ситуации, сложившейся в школе-интернате имени С.И. Здоровцева, и поступивших обращений.
Информация о закрытии или переименовании учреждения не соответствует действительности. Министерство сообщает что, во исполнение требований федерального законодательства по обеспечению детей с ограниченными возможностями здоровья образованием по адаптированным основным общеобразовательным программам и защиты их конституционных прав на протяжении длительного времени осуществляется обучение таких детей в школе им. Героя Советского Союза Степана Здоровцева. Инфраструктура данного учреждения, расположенного в здании бывшего детского дома, наиболее приспособлена для организации данного процесса, который требует в том числе дополнительного специализированного оборудования, соответствующей площади основных учебных помещений, организации групп продленного дня.
В настоящее время там обучаются дети как с ограниченными возможностями здоровья, так и нормотипичные. В соответствии с рекомендациями Рособрнадзора в данный момент министерством прорабатывается вопрос о поэтапном переводе школы на обучение детей с ОВЗ и создании на данной базе образовательной организации адаптивного плана для детишек, требующих особого внимания и подхода.
Образовательный процесс нормотипичных детей, обучающихся в данный момент в школе им. Степана Здоровцева, прерывать не планируется, им будет дана возможность выпуститься из родных стен. Однако набор новых классов предполагается только для детей с ОВЗ.
Важно, что данный шаг не приведёт к созданию очередей в соседних школах. В новом учебном году первоклашек готовы принять три образовательные организации, расположенные в том же районе Астрахани, что и школа-интернат имени С.И.Здоровцева: СОШ № 4 и № 36, а также Инженерная школа. Это современные учреждения, обладающие необходимой материально-технической базой и достаточным количеством учебных мест».
В числе тех, к кому обратились родители, оказался и депутат Думы Астраханской области Тимофей Щербаков. Он прокомментировал ситуацию следующим образом:
«Родители обратились с инициативой, потому что в этой школе уже обучаются их дети, и у многих есть братья и сёстры, которых они также хотят отдать сюда. Кроме того, жители микрорайона прямо говорят, что эта школа для них удобнее: она находится в шаговой доступности, дети могут дойти пешком, тогда как до других школ нужно добираться, фактически возить детей.
При этом, насколько мне известно, руководство школы не возражает против того, чтобы сохранялось обучение, как для обычных детей, так и для детей с ограниченными возможностями. В прошлом году было государственное задание на формирование четырёх классов для особенных детей, но оно не было выполнено, потому что просто не нашлось необходимого количества желающих. В этом году планировалось сформировать три таких класса, однако на данный момент фактически набирается только один.
Поэтому я не вижу никакой объективной проблемы в том, чтобы в школе продолжали обучаться и обычные дети, и дети с ограниченными возможностями».
Пока без решения
Ситуация остаётся подвешенной. По словам родителей, они намерены продолжать добиваться сохранения общеобразовательных классов и существующей модели школы.
«Честно говоря, плакать хочется. Очень хочется надеяться, что всё-таки всё будет хорошо», — говорят они.
И в этой истории, по сути, сталкиваются не только разные подходы к образованию, но и простая человеческая тревога — за своих детей, за привычную школу и за ощущение стабильности, которое постепенно уходит.
Учитывая, что министерство образования и науки Астраханской области не осталось в стороне от проблемы и дало официальный ответ по данной ситуации, мы надеемся, что будет принято то самое «соломоново решение», которое устроит обе стороны.
Читайте новости Астрахани в MAX. Подписаться
